最近，据我观察，小A好像变了个人：原来在课堂上总是东张西望，左顾右盼，现在居然能够坐得端端正正认真听讲；以前作业从来不交，可最近两周居然每天都能按时交作业；以前语文考试成绩从来不及格，可昨天的语文测验居然拿了80多分；以前上课讲话声不断，现在居然安安静静做笔记了……
是什么原因促使他发生了这么大的转变呢？我把他叫进了办公室。
“付老师，您还记得几周前在去教室的路上，你把你的手机号给我的事情吗？”
经他再三提醒我才想起来：那天，在去教室的路上，我刚好接到我一个朋友妻子的电话，说朋友突然在家晕倒了，我一边急于到医院去看看，一边又对班级纪律又不放心。正在犹豫不定的时候，看到小A正在往教室路上赶，我跑上前把他喊到了我身旁，要他帮我看着班上的情况，如果有什么事情就随时给我打电话。以前，我找小A主要是他违纪或成绩不好之类的“坏”事，所以我刚喊小A的时候，他还大吃一惊，准备撒腿开跑，以为我又要对他进行“爱的教育”了，当他知道是我为了让他帮我看班的时候，便欣然答应了。
说实话，几周过去了，我根本没有把这件事情放在心上，我曾经也让学生帮我办过事情，不过，那些学生都是我信任的“好”学生。
“老师，你知道吗？当我知道您找我并不是骂我，而是让我帮您看班时，我心中有多么的激动！多么的自豪！您的信任，让我感到我在老师的心中并不是一无是处，老师还是很相信我的，您把这么重要的事情交给我，我能让您失望吗？我得对得起您曾经对我的教育啊！
让我没有想到，我无意做过的一件极其细微而又平淡的事情所起的作用居然超过了以前那么多次的训斥，这是为什么呢？沉思良久，我不禁感到愧疚：多么可爱而诚实的学生！我以前怎么就那么对他呢？上课不听讲就让他站在墙角罚站；作业不按时交就罚抄三遍；打架就回家叫父母批评教育……搞得小A只要一见到我就紧张，就恐惧，在这种极端的心理状态下，小A的学习成绩怎能提高？我又怎能真正帮助他？
老师们，在我们责怪、埋怨、训斥学生时，在我们为学生的成绩不理想而生气时，甚至有学生与我们对着干时，是否该扪心自问：我信任我的学生吗？我对我的学生表达信任了吗？
老师们，信任你的学生吧，给学生一个机会，也给了自己一个机会。
